ESPAÑOL ELEMENTAL PARA EXTRANJEROS (FC0L002PO)
Preinscripción ...
- Desempleados
- Teleformación, 60 horas
- Inicio: Próximamente
- Inscripción abierta
DETALLES DEL CURSO
REQUISITOS
VENTAJAS
PROGRAMA
DETALLES DEL CURSO
COMPETENCIA GENERAL:
Desenvolverse de forma oral y por escrito en las situaciones más corrientes de la vida utilizando estructuras básicas del castellano
REQUISITOS
- Inscripción como demandante de empleo en MADRID (con la Demanda de empleo actualizada)
VENTAJAS
- 100% gratuito
- Diploma expedido por el SEPE
PROGRAMA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA LLEGADA
- ¡Estamos en España!
- – Saludar/despedirse. Formal e informal.
- – Hacer presentaciones: presentarse/presentar. En ambiente informal.
- – Deletrear.
- – Pedir y dar información personal: nombre, edad, lugar de residencia, teléfono, lugar de procedencia, nacionalidad, lenguas que habla.
- – Pedir y dar información espacial sobre objetos.
- – Estrategia de comunicación: preguntar por el significado de una palabra, pedir que se deletree una palabra, pedir que se repita una palabra
- – Contenidos lingüísticos.
- Gramática
- – Partículas interrogativas: dónde, qué, de dónde, cómo.
- – Pronombres sujeto: yo, tú, el ella.
- – Presente indicativo verbos 1ª, 2ª y 3ª persona del singular: ser, llamarse, tener, hablar, venir, vivir, estudiar.
- – Ser+nacionalidad; ser+profesión; ser+ nombre propio; ser+de+origen.
- – Género de los adjetivos de nacionalidad.
- – Artículo determinado: el, la, los las.
- – Género y número de los sustantivos.
- – Preposiciones de lugar: en
- – Demostrativos: este, esta.
- Léxico
- – Países, continentes.
- – Nacionalidades; lenguas,
- – Números del 1 al 20.
- – Vocabulario relacionado con la identificación personal.
- – Vocabulario relacionado con la clase: mobiliario, material escolar, supervivencia en clase.
- Fonología
- – Abecedario. Resaltar la Ñ.
- – Entonación de las frases enunciativas e interrogativas en español.
- Ortografia
- – Signos de puntuación: colocación de los interrogativos. Contenidos sociolingüísticos:
- – Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, presentaciones, despedidas.
- – Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal.
- – Uso de “gracias” y “por favor” en situaciones informales.
- – Iniciación en los acentos del español.
- – Lenguaje corporal. Dar la mano
- – Nombres y apellidos en España y en el mundo.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONOCER EL PAIS
- Ciudades ¡Qué Lugares!
- – Agradecer.
- – Dar y recibir instrucciones sobre direcciones.
- – Dar y recibir información sobre la existencia.
- – Dar y recibir información sobre la ubicación en la ciudad.
- – Entender y preguntar por el precio de un billete.
- – Preguntar y responder por cambio.
- – Estrategia de comunicación: reclamar la atención en la calle.
- Gramática
- – Pronombres interrogativos: cuánto.
- – Presente indicativo verbos 1ª, 2ª y 3º del singular: ir, venir, salir, llegar (marcar las irregularidades).
- – Pronombres de sujeto: tú/Vd. Contraste tú/Vd. en los presentes de indicativo más habituales.
- – Contraste hay/están.
- – Ordinales del 21 al 30.
- – Artículos indeterminados: un, una.
- – Adverbios de ubicación: allí/ aquí; cerca/lejos
- – Preposiciones de lugar con verbos de movimiento.
- – Locuciones preposicionales: a la izquierda, a la derecha.
- – Presentación de la contracciones: al y del.
- Léxico
- – La ciudad: mobiliario urbano, establecimientos públicos, medios de transporte, profesiones.
- – Colores – Monedas.
- – Números del 01 al 50.
- Fonología
- – Entonación afirmativa, interrogativa, exclamativa.
- Ortografía
- – Iniciación a los signos de puntuación: signos interrogativos.
- Contenidos Sociolinguísticos
- – Uso y elección del saludo: al llegar a un sitio, despedidas.
- – Uso y elección de formas de tratamiento formal.
- – Uso y elección de formas de tratamiento en los medios de transporte.
- – Uso apropiado de “por favor” y “gracias” en situaciones formales.
- – Frases hechas ¿tiene suelto?.
- – Lenguaje corporal: el espacio físico entre los hablantes.
- Contenidos Interculturales
- – Sensibilización a las diferentes lenguas de España.
- – Los transportes en España
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DÍA A DÍA
- Comer y Dormir
- Saludar/despedirse registro formal.
- Expresar necesidades, deseos.
- Entender y preguntar por horarios.
- Confirmar y negar información.
- Pedir comida y bebida en establecimientos públicos.
- Gramática
- – Interrogativos: ¿Cual?.
- – Presente indicativo 1ª, 2ª y 3ª singular: gustar, querer, comer, beber, dormir, preferir (marcan do regulares/ irregularidades.
- – Pronombres de objeto indirecto: me, te, le, se, nos, os, les.
- – Ordinales 1 al 10.
- – Adverbios de tiempo: tarde/pronto.
- – Demostrativos: este, esta, estos, estas, aquel, aquella, aquellos, aquellas.
- – Adverbios: también, tampoco.
- Léxico
- – Vocabulario hospedaje: hoteles, hostales, pensiones. Dependencia y servicios en estos establecimientos.
- – Establecimientos públicos. Profesiones relativas a estos establecimientos.
- – Alimentos básicos y platos típicos.
- Fonología
- – Reconocer la sílaba tónica.
- Ortografía
- – El uso de h en castellano.
- Contenidos Sociolinguísticos
- – Uso y elección del saludo y despedidas con registro informal: hola, ¿qué ahí?, ¿qué tal?… adiós, hasta luego.
- – Uso y elección de formas de tratamiento: formal/informal…
- – Fórmulas de cortesía.
- – Frases hechas: ¿tiene cambio?.
- Contenidos Interculturales
- – Iniciación al tiempo en España: horarios públicos.
- – Los bares en España.: lugar de encuentro.
- – Invitar.
- Descargar programa en PDF